Чему учить детей? Какие навыки будут актуальными ближайшие 15-20 лет? В каких сферах можно добиться успеха и с чего начать? Подобные вопросы интересуют родителей подростков, которые столкнулись с необходимостью выбора профессии. Но проблема в том, что профориентация — это лишь вершина айсберга. Подготовка к успешной карьере должна начинаться задолго до выбора профессии. Да и в целом направление деятельности не играет решающей роли. Если обучить ребенка правильным вещам, добиться успеха можно в любой сфере. Что же это за вещи?
5 советов от Юваля Харари
На одном из форумов посвященых будущему, израильский историк и профессор Юваль Харари дал развернутое интервью о том, чему нужно учить современных детей.
Более подробно эти идеи он описал в своей научпоп-книге «21 урок для XXI века».
Основная мысль — мы живем в неопределенном, непонятном, непредсказуемом мире. Поэтому теряемся, к чему же подготовить наших детей. Не стоит мыслить узко и пытаться составить перечень профессий будущего — всегда есть вероятность ошибиться в прогнозах.
Харари предлагает шире взглянуть на вопрос подготовки детей к профессиональной деятельности и обозначает 5 ключевых навыков, которые помогут добиться успеха на любом поприще.
Также читайте: Что делать, если ребенка дразнят и обзывают в школе: 7 советов эксперта
Обучение длиною в жизнь
Самое ценное умение, которое поможет нашим детям в будущем, — умение учиться. Раньше было как: сначала человек приобретал определенное количество навыков, а все остальное время — использовал их, накапливая личный профессиональный опыт.
Теперь ситуация в корне изменилась. Харари утверждает, что предвидеть, что будет актуальным лет через 20, невозможно. А значит, нельзя выучиться сегодня, чтобы быть востребованным завтра. Хочешь быть востребованным сегодня — учись сегодня. Хочешь быть востребованным в будущем — придется учиться и тогда. Главное в этой цепочке — умение учиться, находить нужную информацию, регулярно обновлять имеющиеся знания, приобретать новые навыки.
Почему это важно: в 2015 году количество незакрытых вакансий по разным отраслям в США составило 5,8 млн. И это на фоне 17 млн безработных американцев. Почему же среди людей, которые искали работу, не нашлось кандидатов для закрытия этих вакансий? Проблема в отсутствии у соискателей необходимых для работодателя навыков — с одной стороны, и в нежелании безработных подтягивать свои знания/умения под запросы рынка — с другой. В будущем набор профессиональных навыков станет отдельной валютой. И чтобы она котировалась стабильно высоко, необходимо постоянно пополнять свой багаж новыми, актуальными знаниями.
Умение держать удар
Стойкость перед жизненными неурядицами — еще одна ценная фича для людей будущего. Харари отмечает, что современная образовательная система не учит людей справляться с ударами, которые неминуемо случаются в жизни. Учителя сконцентрированы на достижениях, успехе, забывая, что неудачи и временные трудности — неотъемлемые спутники любого прогресса.
То, как человек переживает неудачи, обнажает его личностные качества. Одни, сцепив зубы, двигаются дальше. Вторые впадают в кратковременную рефлексию, но потом все-таки собирают себя в кучку и дальше работают. Третьи обижаются на весь мир и лезут в бутылку. Как же держать удар в случае поражений? Этому нужно учить своих детей с малого возраста.
Почему это важно: в Японии самый высокий показатель количества самоубийств на 100 тыс. населения — 26 человек (в Великобритании — 9, в США - 11). И в 65,3% случаев причиной суицида считается потеря работы. Японцев учат многому, но только не умению держать удар перед проблемами на работе.
Защита от стресса
Проблема хронического стресса выходит на новый уровень — теперь человеку вдобавок к привычным причинам невроза добавилось чувство напряжения и страха от тотальной слежки. Развитие систем мониторинга делает практически неосуществимым желание побыть наедине, расслабиться. Поэтому ментальная выносливость становится весомым преимуществом личности.
Добиться ее можно только с помощью здоровых способов сбрасывания накопившегося стресса — хобби, спорт, йога, медитация, отдых на природе и т. д. Это отдельная культура времяпрепровождения, которой нужно обучать детей. В противном же случае есть риск присоединиться к когорте «бесполезных» людей — тех, кто находит утешение в алкоголе/наркотиках и остается за бортом активной профессиональной жизни.
Почему это важно: в Европе почти 25% смертей связаны с употреблением алкоголя. Причем за последнюю четверть века этот показатель вырос на 10%. При этом общемировой показатель смертности, ассоциированной с алкоголем, равен 5%. Отсюда вывод, что среди всех доступных методов расслабиться жители ЕС выбирают употребление алкоголя. Количество «бесполезных» людей растет, и работодатели вынуждены пополнять свой кадровый запас за счет экспатов.
Гибкость ума и находчивость
Умение быстро находить выход из самой, казалось бы, дурацкой ситуации дорогого стоит. Такие работники высоко ценятся руководством, их ставят на самые ответственные должности, они быстро нарабатывают релевантный опыт и уходят в свободное плаванье, открывая свой бизнес.
Но навык моментально чувствовать ситуацию и правильно действовать не берется из воздуха. Это не врожденное качество, оно не передается по генам. Это результат упорных тренировок как интеллектуальных способностей, так и эмоционального интеллекта. Гибкость ума тренируется точно так же, как и гибкость тела. А умение считывать эмоции окружающих, чтобы прогнозировать их поведение, формируется на фоне исследования собственных чувств.
Почему это важно: еще 30 лет назад среди студентов Гарвардского университета было проведено исследование успешности в карьере. Оказалось, что среди тех, кто добился весомых результатов на профессиональном поприще, лишь 20% были интеллектуалами. Остальные же обладали другим навыком — умением управлять своими эмоциями и распознавать эмоции других людей. Так впервые было доказано, что эмоциональный интеллект, как фактор успеха в будущем, вполне может посоперничать с высоким IQ.
Четыре направления для школьного обучения
Харари поднимает одну из непростых тем — необходимость трансформации классической системы школьного образования. Все мы знаем, насколько негибкой и нечувствительной к изменениям является эта сфера. Хотя, казалось бы, все должно быть наоборот. Чему обучать детей, если не актуальным и практическим знаниям? Энциклопедической, теоретической информации, которая никому из нас еще не пригодились в жизни?
Израильский профессор предлагает свой вариант — систему четырех «С»:
- Critical thinking — критическое мышление.
- Communication — общение.
- Collaboration — сотрудничество.
- Creativity — творчество.
Дети, которые будут строить мир будущего, должны уметь критически мыслить — отделять истину ото лжи, искренние намерения от манипуляции, важное от второстепенного. Их самореализация и обмен навыками должны происходить с помощью продуктивного общения. А профессиональный рост и достижение поставленных целей — через взаимовыгодное сотрудничество. Проявлять себя лучше всего с помощью творчества: нужно показать детям, насколько широки их возможности и как благотворно влияет на человека процесс созидания.
Почему это важно: скандинавский подход к обучению детей, который во многом перекликается с четырьмя «С», уже давно признан в мире. В прошлом году Финляндия заняла 5 место после стран Восточной Азии в рейтинге лучших национальных систем образования. Это значит, что такой подход — не сомнительное новаторство, а уже протоптанная дорожка к успеху.
*****
Советы Юваля Харари прогрессивны и универсальны, им можно начать следовать в любом возрасте. Учить не только детей, но и себя. Главное в этом — мотивация и осознание необходимости сделать что-то в настоящем во имя благополучного и успешного будущего.
